安迪曼、内训师、企业大学建设、课程开发、学习地图等

企业为什么要做课程设计与开发

25% 的企业培训采购课程设计与开发技巧的培训，课程开发成为企业最短平快的一项投资

解决组织经验得不到有效提炼和传承的问题！

企业发展到一定阶段，内部优秀员工一般都会有自己优秀的经验做法，但都流传在“民间“，没有在组织高度上做沉淀；因此，企业需要用科学的方法沉淀优秀经验、传承下去并起到引领行业的作用！

解决培训内容与业务相关性不足的问题!

企业发展迅速，新员工、新管理者众多，仅仅依靠市场上通用的培训课程，往往缺乏针对性，无法满足企业实际工作的需求！2019-2020年度中国培训行业的研究结果表明，67.8%的调研对象认为乙方培训公司缺乏创新和高质量培训产品，抄袭和同质化问题严重。

解决人员流动带来培养成本增高的问题！

人员流动性大，老员工或优秀员工离开带走了很多好的做法，浪费了组织辛辛苦苦积攒的经验。由于缺乏组织经验萃取和沉淀形成的有效的课程内容资源，导致新员工的培养周期长、培训费用高。

企业课程设计与开发的期望与目的

企业期望课程开发变得简单、快捷、高效

简单

无论从培训管理者还是从业务专家的角度来说，都希望课程设计与开发在方法流程上足够简单，其衡量标准就是：易学易用！

快捷

无论从企业内部和外部环境的瞬息万变现状还是从业务方实现结果指标压力角度来看，业务方都希望以最少的时间投入，产出立即就能投入使用的课件，从而快速推动业务工作开展。

高效

无论从当下的工作实用性还是从长远的梯队人才批量复制培养，企业都希望所开发出的课程从内容质量上与实际工作高度相关、从教学方式设计上符合学员群体特点和工作特性，从而确保培训效果落地。

企业课程设计与开发的困难与挑战

时间紧

企业变革转型加速，长周期开发的课程无法很好的匹配企业动态需求。课程开发的速度必须跟上企业的快速发展变化，应需而变，大多数企业期望能够在1个月内就开发出高质量的课程，并且将课程及时投入使用。

缺方法

课程设计与开发是一门非常专业的学习技术，而国内大多数的培训管理者/业务专家均未掌握该技术。目前企业内部课程开发，普遍是各种资料的堆砌和二次整理。

任务重

在时间紧、缺方法的情况下，大部分企业提出课程开发需求时，往往不止需要开发1门课程，而是5-8门课程，甚至更多！从而导致内部讲师开发课程的时候任务繁重，交付的结果要么草草了事、要么不了了之。

安迪曼课程设计与开发的特色与优势

我们的特色

哪怕是“零基础”课程开发经验的业务专家/内训师，对培训的了解不多，经验不足，也能开发出让企业满意的培训课件。

安迪曼有专业的课程开发资深认证讲师团队，能够针对每个课题融合课程开发技巧以及授课技巧进行一对一经验点评，确保课程符合课程开发逻辑和质量要求。

采用特有的开发流程和模板技术，无论是课件PPT、学员手册、讲师手册等，学员只要会打字，完成起来都特别的高效。能够通过2天1夜或3天2夜开发出6-8门精品面授课程。

课程开发工作坊前有安迪曼版权独有的配套在线微课学习，辅助业务专家（学员）更好的掌握课程开发方法，降低工作坊过程中对相关概念和方法的理解难度，保障课程开发质量。

安迪曼AID敏捷课程开发™技术具有一套独创的隐性经验萃取和学习内容提炼的方法，确保需要萃取的内容一定能够保质保量地得到提炼，同时能够确保提炼梳理出来的培训内容一定能够满足未来学习者充分胜任工作的需要。工作坊结束后，课件就可以用于正式授课了。

安迪曼在课程开发项目前、中、后可根据客户需要进行配套和定制，包括提供课程开发项目运营方案、课前课后的宣传材料制作、以及后续的课程版权申请协助、外部商业化推广等等，让培训管理者省时、省力、省心。

企业内部无课程开发经验的业务骨干和专家也能掌握

2天1晚产出6门精品面授课程（含三件套）
3天2晚产出6-8门精品面授课程（含五件套）
4天3晚产出10-15门精品面授课程（含七件套）

整个流程由4个子流程组成，通过研讨验证，若达到课程开发的标准要求，可在第三个子流程后随时终止课程开发过程

可只交付PPT和课程大纲即可，也可基于学员需求，灵活调整讲师手册、学员手册、PPT、多媒体材料等的交付标准

我们的优势

90%

产出成果中，90%现场达到精品课程标准（即开发完成后15天内即可授课使用）

3级行为改变

以柯氏四级评估逻辑设计课程，"以终为始”地同步设计能促进行为改变的课程内容与辅助工具模板表单

上千家企业

经过上千家大型企业的大量实战验证，安迪曼AID敏捷课程设计与开发™技术适用于不同类型企业需求

0基础可用

融入“精益”思想，易理解上手，从未接触过课程开发的业务专家也能够轻松掌握并开发出高质量的课程

提供工具模板表单和素材支持，让课程开发更简单高效

+∞不限主题

适用于各种类型的课程，包含但不仅限于专业技能、通用技能、管理领导力、新员工、企业文化课程等

-∞验证时间

互相点评，极大缩短课程等待验证时间

2/3参与时间

工作坊学练结合，参与度高，业务专家投入2-3天的时间开发出的课程相当于传统方法的1-2个月的产出成果

安迪曼课程设计与开发解决方案

安迪曼敏捷课程设计与开发™理论模型

每组专家自带课程主题及素材到课堂，参加线下敏捷课程开发工作坊，通过导引师讲解+举例+学员练习+验证+学员完善材料，教会学员课程开发方法的同时，辅导学员输出课程开发成果。

项目实施步骤与成果

课程设计与开发工作坊&赋能课程

敏捷课程设计与开发™工作坊

模块一：引言/破冰

· 破冰活动

· 活动：畅想课程期望

· 敏捷课程开发方法论—AID

·组建课程开发的创意团队

练习1：组建创意团队

模块二：方向聚焦

· 分析课程目标与收益

练习2：确定课程目标与收益

· 分析目标学员对象

练习3：分析目标学员特征

· 课程命名的原则与方法

练习4：给你的课程取一个响亮的名字

模块三：内容开发

· 节前练习：尝试确定课程模块和单元

· 三种课程内容的分析方法

· 工作任务分析法

· 关键事件法主题分析法

· 三种分析方法与课程内容的对应关系

练习5：课程内容分析

· 梳理课程内容架构

· 加涅的九个教学事件

· 完美授课的六步循环

· 课程内容的编排顺序

练习6：设计课程内容逻辑模型（可选）

练习7：课程内容结构设计

· 具体内容开发

· 用金字塔原则和WWH法梳理知识点

· 收集和填充课程相关素材

练习8：用PPT梳理课程内容

练习9：课程内容验证及反馈修改建议

模块四：教学设计

· 学习目标设定

· 常用的九种教学方法及适用情形

练习10：学习目标和教学方法设计

· 教学方法与内容的逻辑匹配

· 如何精彩开场

练习11：为你的培训设计精彩开场

· 单个模块互动体验感设计的方法

练习12：单个模块互动体验感设计

· 如何结尾更有效

练习13：为你的培训设计完美结尾

· 多媒体的选择与开发

练习14：选择与开发多媒体素材

练习15：课程内容和方法验证

模块五：材料完善

· 美化PPT的关键点和基本原则

· 讲师手册开发的要点和模板展示

· 学员手册开发的要点和模板展示

· 常见的课程评估工具开发

练习16：设计训后效果强化工具

练习17：课程内容、方法和材料验

安迪曼课程设计与开发最佳项目实践

中国电信浙江分公司学习地图构建&课程设计与开发项目

帮助中国电信浙江分公司分层级建立支局长、云网工程师等5个关键岗位的课程体系和学习地图，并依据课程体系项目方案中制定的课程主题清单，运用AID敏捷课程开发技术，辅导业务专家共同开发出10门精品线下课程，每门课程包含授课PPT、讲师手册、学员手册、课程大纲、考题等成果。

小米清河大学产品运营经理课程体系建设&课程设计与开发项目

帮助小米清河大学梳理规划了产品运营经理的课程体系/学习地图，并开发出9门精品课程，解决了核心人群难培养的问题，规范了大学的课程体系建设。

顺丰大学中转场课程开发项目

帮助顺丰大学开发了中转场经理培养课程，基于安迪曼课程开发方法论完成《中转场经理课程开发需求分析报告》、《课程开发蓝图》，开发出《讲师手册》、《学员手册》、《培训效果评估手册》等成果，形成了完整的课程包，科学规范了中转场经理的培养，加速了组织内部先进实践经验的萃取和内化。

君乐宝课程体系搭建&课程设计与开发项目

帮助君乐宝针对关键岗位建立课程体系/学习地图，科学地选取课程主题进行内容资源的开发，对现有岗位进行梳理，确定5个关键岗位，建立分层级的学习地图，选取课程体系中的课程主题开发出10门精品课程，每门课程包含课程大纲、授课PPT、测试题/案例、学员手册、讲师手册。

OPPO 定制化课程设计与开发项目

帮助OPPO按课程开发计划，对多个指定课题进行定制化课程开发。项目实施流程为：项目启动与前期准备-专家经验萃取-课程知识框架搭建-课程沙盘设计-课程内容开发-课件美化-完成开发，最终顺利开发的沙盘模拟课程，获得OPPO项目负责人与内训师团队的一致好评。

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