课程原价3800/人

 

      满30人每人¥1399

 

      不满30人不开课，金额会退还

 

      满40人每人¥999

 

 

      课程简介：

　　什么样的授课才叫完美?

 

　　授课技巧=呈现技巧吗?

 

　　我们的答案：否!

 

　　传统意义上的呈现技巧仅仅只是我们所说的“完美授课”所需要的技能之一，而不是全部!

 

　　如若仅仅掌握了呈现技巧，只能说你“能上课”，但并不意味着能够“上好课”。

 

　　真正意义上的完美授课需要成人学习原理+课程设计与开发+呈现技巧多种方法和能力的无缝衔接与完美融合。

 

　　我们的《完美授课TM》(IFTM)将让你快速掌握完美授课技巧的内涵与诀窍。

　　课程特色：

　　小班授课、通俗易懂、即学即用;

　　以翻转课堂、体验式学习、浸入式学习为主，培训方式多样，全程调动学员的参训热情与投入度的模式展开学习;

　　国内少有的能够将成人学习原理+课程设计与开发+呈现技巧融会贯通的培训师培训课程;

　　可以自带课件或需要讲授的主题，边学习边实战演练需要讲授的课题。

　　课程目标/收益：

　　从学员的角度分析，描绘讲师角色的理想画像和自我认知;

　　从成人学习原理出发，采用加涅教学九事件对授课内容进行架构与设计;

　　运用9 段教学法，掌握学员在授课过程中不同阶段的心理活动和表现，完美呈现和掌控高效课堂;

　　选择并有效运用教学互动方法，掌握课程互动环节的操作要领，从而能够讲授好任何主题、任何类别的课程;

　　训练讲师授课现场的完美演绎技巧;

 

      课程模型：

 

　　授课对象：

　　专兼职内训师

　　有授课职责的业务专家/管理者

　　企业培训管理者、HR人员或任何对授课能力提升感兴趣的人士

　　模块一：导入

 

　　1. 授课技巧提升的根本方法

 

　　2. 内训师队伍打造模型解析

 

　　3. 内训师能力素质模型解析

 

 

　　模块二：能上课——内训师基本呈现技巧

 

　　一、学员呈现初体验

 

　　1. 最佳挑战者视频点评

 

　　2. 讲师命题，学员上台呈现

 

　　3. 肢体语言

 

　　二、控场

 

　　1. 处理课堂意外的基本原则

 

      · E-情绪

 

      · T-思考

 

      · C-选择

 

      · R-根源

 

　　2. C-处理课堂意外选择合适的方法

 

　　· 应对问题类课堂意外-教学四借

 

　　· 应对非问题类课堂意的9个小工具

 

 

　　模块三：上好课——教学九步策略之“开篇-引人入胜”

 

　　一、成人学习原理解码

 

　　1. 解析柯氏四级评估模型，树立真正意义上上好课的标准

 

　　2. 成人学习过程解码及给教学的启示

 

　　二、九段教学之“开”

 

　　1. 为什么要做好开场

 

　　2. 开场主要任务

 

　　1) 吸引学员的注意

 

　　A. 获取注意的方法

 

　　2) 建立学习信心和意愿

 

　　A. 学习动机理论

 

　　B. 链接学员以前经验建立学习信心

 

　　· 建立链接三步法

 

　　C. 介绍课程框架促发意愿

 

　　· 介绍框架三原则

 

　　3. 练习：设计并演练基于吸引注意、建立联结、介绍框架的培训开场

 

 

　　模块四：上好课——教学九步策略之“内容展现-落地有声“

 

　　一、有效引导，让学员做自己的教练

 

　　1. 激活旧知与引入新知

 

　　1) 快速激活旧知的方法

 

　　A. 态度类

 

　　B. 知识概念类

 

　　C. 技能类

 

　　2) 引入新知常用方法

 

　　A. 态度类

 

　　B. 知识概念类

 

　　C. 巩固记忆

 

　　D. 熟练操作

 

　　2) 反馈的方法

 

　　A. 评判型反馈

 

　　B. 发展型反馈

 

　　C. 三明治反馈法 3) 反馈法注意点及SMART原则

 

　　4) 练习：三明治反馈法练习

 

　　3. 阶段性小结与评估

 

　　1) 阶段性小结评估的应用场景

 

 

　　模块五：上好课——教学九步策略之“完美收关-行动有力“

 

　　一、回顾总结，促进有力的行动转化

 

　　1. 复习总结

 

　　1) 总结/复习的原理

 

　　2) 总结/复习方法

 

　　A. 回忆提炼

 

　　B. 脑图回顾

 

　　C. 3-2-1复习法

 

　　2. 设计行动计划

 

　　A. 行动计划的七大要素

 

　　B. 行动计划的作用-柯氏四级评估

 

　　C. 行动计划的应用场景

 

　　3. 凤尾收场

 

　　1) 凤尾收场的作用

 

　　2) 凤尾收场的方法：分享法、引文法、视频法

 

　　3) 凤尾收场的禁忌及注意要点

 

 

　　模块六：综合演练

 

　　1. 学员自带课件，运用教学九步法现场优化课程

 

　　2.完美教学流程小组大PK(十分钟/人)，讲师点评

　　必须得给曹老师大大的好评，其实自己讲课讲的也还不错，但是从来没有经过系统化的知识的学习，今天才知道，这背后的理论框架——加涅教学九部法。经过这套方法训练后，在讲课的时候，明显感觉到自己在过渡、总结和引导学员融入气氛等角度，明显做的比过去好了。

　　——TDF深圳班一期学员

　　课程中最大的收获是知道了知识类、态度类和技能类的课程都应该怎么讲，我原来讲课的时候，不管是什么内容，都习惯按照自己的方式来，从来都不变。有的效果就是挺好的，有的效果就不好。通过今天系统的学习才知道，原来，我有些地方是撞大运正好碰上了，有的恰好做的都是错的。

　　这堂课来的特别及时，正好下周要去给公司内部高管分享一下《VUCA年代的企业人才发展》的主体，现学现用，马上就可以看到成效了。

　　——某著名GIS信息公司 人力资源总经理

　　我对演练的环节印象最深刻，我最后一个上场，而且我还紧张超时了，侯梅老师一点都没着急，这是静静的坐着，用眼神给我以鼓励，最后我终于把自己想说的完整的表达了出来了，谢谢老师无声的鼓励，当时也许您说别紧张这句话的，我会更加紧张。

　　我觉得，这也许就是讲师要找到的感觉，不管发生什么，只要你心里慌了，你就输了。

　　——某著名软件公司 内训师

　　我上过7天的TTT的课，但是这一次的，我觉得更好，2天的时间里，老师带着我们，一个一个环节的演练，抠每一个细节。最后当我能完整的一口气讲下来的时候，我自己都能明确感觉到和过去的我讲课时的显著提升，谢谢老师!

　　——某服装集团 培训经理

　　我特别喜欢讲课，因为我享受站在讲台上的感觉，看到学员们沉醉于课程的表情，和一阵阵的掌声，我会觉得无比的欣慰。经过完美授课技巧的课程的学习，我觉得我的授课技能进一步的成熟了，谢谢老师，谢谢这2天陪伴在我身边的几位小伙伴，你们都是最棒的，我们讲台上见!

 

　　——某生产制造企业 企业文化经理