人才发展与组织发展的核心，离不开组织的业务发展。

 

　　一个组织的业务发展(生产力)，决定了组织当中人的发展关系，和组织自身的发展关系(生产关系)。

 

　　01

 

　　有3.0，就必然会有4.0。

 

　　事物的发展总是永不止步的。

 

　　培训的4.0就是“发展”。

 

　　发展来自英文单词Development，有发育、成长、壮大的意思，是一种动态的过程。

 

　　同样，人才发展和组织发展也是动态的。但从目前的实践来看，TD和OD都还没完全“动”起来，还是在以静态的眼光来看待。

 

　　为什么说培训的4.0是发展?

 

　　从万有引力到相对论，从苏格拉底到马克思主义，事物的发展规律总是从绝对向相对去发展。

 

　　学习让我们了解事物的本质，发展能让我们明白本质的相对性。

 

　　发展让我们将事物的规律进行不断迭代和更新，运用新的概念和理论去理解事物的本质，运用指数型思维而非线形思维去思考，甚至洞悉时代的潮流和趋势。

 

　　这能够让我们顺势而为，领先趋势半步，降低投入成本和风险。

 

　　想要建立自己对于事物发展规律的正确理解，首先要建立全面的认知、复杂的思维模型、动态的视角，接下来我们一个个拆解。

 

　　02

 

　　先来说说全面的认知。

 

　　想要树立对于事物的正确认知，首先要先清楚“没有纯粹理性和纯粹客观”这个概念，凡是我们听到或看到的，均建立在人为的主观因素下，我们要先学会剖析一件事物背后的“生产关系”。

 

　　我们随便举几个例子，没有对错。

 

　　一、陌生男子A对女性B眨了一下眼，你作为女性B会有怎样的知觉?

 

　　1、他很轻浮

 

　　2、他认为我很轻浮

 

　　3、我们不认识，他认错人了

 

　　4、我们可能曾经见过面，但是我不记得他了

 

　　二、一位男子在大街上与一位女子打了起来，你作为旁观者会有怎样的看法?

 

　　1、这个男的太缺德了，怎么能打女人?

 

　　2、哇，这个女人疯起来太恐怖了。

 

　　3、一定是夫妻两人吵架了，家庭暴力，我要报警。

 

　　4、快走快走，千万别被搅和进去。

 

　　5、这些旁观者为什么不去劝阻?真是社会道德的沦丧。

 

　　三、一位家长说，要给自己的孩子最好的一切，拼命的给孩子报班考证。你作为旁观者会有怎样的看法?

 

　　1、教育体系有问题!

 

　　2、大家都在偷偷努力，我也要给我的孩子最好的!

 

　　3、这人真是有病，不会飞的鸡下了个蛋，倒想让蛋飞起来。

 

　　4、唉，人家有钱，我能有什么办法?

 

　　5、管他的，我管好自己的孩子就行了呗。

 

　　6、太恐怖了，我还是不要生孩子 / 结婚了。

 

　　以上。

 

　　重复一遍，没有对错。

 

　　但你怎么看这个世界，源自于你对自身及世界的认知。

 

　　03

 

　　拥有全面的认知能让我们避免片面、避免简单的线性思维。

 

　　我们能够清楚的认识到，一件事物的发生，并非只有一个单纯因素，所谓“一个巴掌拍不响”，就是这个意思。

 

　　什么是线性思维?举个例子：

 

　　本月销售业绩下降了，销售部门的同事说：都是因为市场部，方案没新意，我们没法开展销售推广。

 

　　市场部不乐意了：哪能怪我们?我们人手不够啊，都是人资部招人速度太慢。

 

　　人资部也不高兴了：你们市场部的架构里没有那么多编制，现在要增岗，财务部的预算是要改的，财务部一直卡着，我们也招不了人啊。

 

　　财务部一拍桌子：我们哪有钱?销售部不回款，我们怎么有钱做事?

 

　　绕了一圈，没有结论。

 

　　典型的线性思维就是：凡事仅看到自己眼下负责的板块，对待一个现象的产生就仅能够知悉其表层，无法了解底层逻辑，无法看到多重因素的影响。

 

　　比方说案例当中的销售业绩下降，很可能是由于天气炎热，消费者不愿意出门逛街;

 

　　也有可能是市场萎缩，经济下行;

 

　　有可能与经济调控相关，也有可能与国家贸易争端有关;

 

　　当然，企业内部多重掣肘、流程不畅、沟通阻碍、领导人变更，这些都有可能是其中的因素;

 

　　至于竞争对手的推广方案和动作、广告，消费需求的变化都可能是其中原因之一。

 

　　想要透彻的分析业绩问题，要从企业内外部经营环境、竞争态势、利益相关方等等多重因素去考虑问题。

 

　　当然，如果我们本身不具备这些思维模型，那么就应当学会借助外力。

 

　　比如PEST分析、波特五力、SWOT分析等等经典的分析模型，还有思维导图等思考工具。

 

　　04

 

　　全面的认知与复杂的思维模型是因果关系。同时，复杂的思维模型与动态视角也是因果关系。

 

　　因此可以说，全面的认知是一个人是否具备发展自身潜力的核心因素。

 

　　全面认知的构建，来自于一个人对外的学习和对内的求索。

 

　　所以说，发展是培训的4.0时代。

 

　　5.0是什么?或许是真正动态的人才发展和组织发展。

 

　　眼下，真的不好说。