微课近年来大行其道，似乎有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之感，互联网界、培训界都在谈微课，甚至各企业都想做微课。

 

      为什么微课这么受欢迎?我们可以从以下三个方面来分析：

 

　　首先，微课题材广，载体丰富。不管你有没有做过微课，但你绝对或多或少接触过微课：图文结合的一道菜谱、某某产品的使用说明、飞机上的安全说明视频、甚至是地铁站里的小广告，这些都可以说是微课。微课无处不在，所谓“宰相肚里能撑船”，微课虽小，作用却很大，几乎没有限制，只要你想做，就可以用任何你能想到或想不到的方式去完成一门微课。

 

　　其次，微课制作简单、产出快速。你能想象一门时长为10-15分钟，制作精良的微课只需要花半小时甚至更短的时间就能搞定吗?相比较传统的培训课程而言，微课实在是太“接地气”了，你不需要有10年管理经验，也不需要某某机构的讲师认证，更不用考一张培训师的证书，你就可以成为一位微课讲师，开发你的微课程。

 

　　最后，微课内容聚焦，效果更好。一门微课因为时间有限，往往更易见“干货”，也因为效果立竿见影，更为大家喜爱。

 

　　微课开发对与外行来说，常常感觉非常复杂，云里雾里的搞不清楚。简单来说：制作PPT课件、录制视频课程，是最大的两个模块。第一个需要专业的教学设计功底，第二个需要有一定的摄影剪辑经验。刚开始可能很难，但是尝试几遍之后，就可以熟能生巧，越来越迅速和精深了。在此，传授大家微课教学设计、PPT内容框架构思的三板斧。

 

　　第一板斧：抛出案例问题

 

　　第二板斧：提出解决措施

 

　　第三板斧：带领大家练习

 

　　举例说明：在制作职业定位、目标设定、心态调整、团队建设、高效沟通、商务礼仪等微课时，我们可以先抛出反面性质的案例，并突出典型问题，让大家意识到问题的普遍性存在和解决的必要。再在问题的基础上，提出可行可操作的解决措施，浓缩成工具、模板、方法论，方便学员即学即用。最后就是再出一个场景问题，让学员按照浓缩成的工具、模板、方法论，去解决新场景中的问题。这就是微课快速开发的三板斧。