作为培训管理者，设计接地气的培训项目是来自一线和上级的双重要求，也是考验专业水平的重要标准。在岗带教以与业务的高贴合度牢牢吸引了试点单位和直属上级，全新的参训体验让岗位专家耳目一新。整个项目分三阶展开：DACUM工作流程梳理工作坊、带教手册编写和辅导工作坊、微课开发工作坊。

　　需求初探，锁定目标

　　打造混合型学习项目，必须吸取多方意见。前期需求调研必须做实做透。培训经理与业务单位的对话，很像病人与医生之间的交谈：业务单位遇到病痛，亟需培训医生开具一副良药。

　　但术业专攻往往业务单位的描述多在于陈述痛点难点、表达对流程制度改进的需求，作为培训经理必须从训练角度给付解决方案。做合格医生，先诊断、再定性、最后开药方。培训管理者需具备诊断和治疗的双重技能。

　　这次项目，受众方直属上级提出：新人注入不断扩大团队规模，也带来相应的培养难题，希望通过项目提升员工技能、触发业务思考。

　　在岗带教的形式非常契合：DACUM梳理中的头脑风暴和层层细化，引发专家思维碰撞、复盘业务动作场景;带教形式的运用助其上级盘活团队活力，沉淀岗位经验;三阶完整的设计深化项目，提高成果运用的广度、深度与时间长度。

　　以终为始，紧贴业务

　　需求调研阶段，业务专家对项目形式十分好奇，顾问举了一个形象的例子：整个产出内容都是基于各位专家的工作实务，我们只是助产医生，帮大家把孩子生出来，孩子的DNA100%源自在座各位。此番解读精妙且准确，不管是舌战群儒的头脑风暴，是挑灯夜读的案例编写，还是实战预演的登台练习，专家们的参与兴致都十分高涨。

　　“从业务中来，到业务中去”根植于业务本身，由一线专家打造完美员工蓝本，在岗带教项目易操作，可复制，对组织的经验沉淀和培训经理的自我提升有很大的帮助，各位培训友人不妨一试。