———————作为初入职场的新新培训人，很荣幸有机会可以体会安迪曼的TDF系列课程的第一节——《绩效改进：从培训经理到绩效顾问》。

　　贴心的组织，专业的讲授，有趣的课堂设置，更重要的是崔博士向我们介绍的从培训人到内部咨询顾问，从给予到合作的这种转变的可能性，像是为大伙儿打开了另一扇大门。

　　战争与合作

　　课程的一开始，学员们便展开了一场“战争”——《思力佳·冷战》。

　　这是一个非常有趣的沙盘，学员被分成了8个不同的小组，各自代表着一个“国家”，8个小组成了南方联盟。在资源有限又面临北方联盟侵扰的情况下，大家需要达成两个目标：

　　1. 一起抵抗北方联盟敌军;

　　2. 活下来。

　　我们在简单的背景了解后，便开始6个月的沟通谈判和博弈。投入到了整个模拟情景当中，很明显8个“国家”被分成了两派——拒绝战争资源共享主张和平派，以及患寡还患不均誓要打仗好战派。作为从第一个月就想要武力解决的一名好战分子，除了因为我所在“国家”的资源极度匮乏，自己其实还被一种莫名的忧患意识推动着。心想着组织方肯定会将沙盘脚本设置得跌宕起伏，资源一定不可能让8个“国家”都能够活到最后。

　　所以从一开始，我就是以一种备战状态进入到沙盘模拟中，将战争视为最后的归宿。在第3个月，战争浩浩荡荡地开始了。我们拉上盟友，忐忑地站到挑战方，向其中一个“国家”发起了挑战。结果变成了战争派和和平派的对垒，可惜最终以武器数量不足而落败。

　　游戏失败，不是真的失败，关键从中获取经验，在总结中有所收获。失败的原因有很多，没有摸透主办方的设置游戏的目的，我们备战效率不高，和其他盟友的沟通不足等等，都是其中之一。

　　其实沙盘设置伊始，或许组织方就想让大家学会共享与合作。我们所以为的战争，原来其实是合作。想法一旦植入脑海，就是很危险的事情，特别是这个想法没有在正确的方向的时候。这时转变思维的角度，一切都将豁然开朗。

　　在培训工作中也是会面临种种的矛盾，培训对象需求和培训发起部门需求之间的矛盾，快速的业务增长和不容易显效的人才增值之间的矛盾，在培训项目落地时，日常工作和培训项目时间冲突产生的矛盾等等。

　　这些矛盾，使得培训部门和业务部门玩起了猫抓耗子。是我们给的不对，给的不好，还是给的不够?好像都不是。这些“给”，或许就已经将培训部门和业务部门划分为两个独立存在的方面了。其实用以终为始的思维看，不管是业务工作还是培训工作，最后都是为了达成公司目标的。虽然这些种种矛盾，无法一时半会儿解决，但是思维需要转变，这是情况变得更好的开始!

　　培训部门和业务部门再也不是“给”和“索”的关系，也是不是“费力推动”与“被动参与”的关系。而是——合作。这也是在绩效改进课程中，我最大的收获。单个培训项目也好，针对问题的绩效改进项目也好，培训部门和业务部门组成一个利益共同体，以合作的形式组成工作小组。

　　一方面培训部门把业务部门的目标、业务部门的痛点放在心上，并且能有专业的能力帮助业务部门进行梳理，解决实际问题;

　　一方面业务部门也可以深度参与到项目中，确保出来的成果是业务部门想要的，那才是真的有价值。

　　这是一个合作共赢的时代，这是一个资源共享的时代，这是一个优势互补的时代。

 

　　所以，女王要赢不一定能靠战争，还可以靠合作。